Θέατρο/Δράμα στην εκπαίδευση και τοπική ιστορία. Διδακτική προσέγγιση της τοπικής ιστορίας της Σαλαμίνας: Η ναυμαχία της Σαλαμίνας

Abstract

Η παρούσα μεταπτυχιακή διατριβή έχει στόχο να εξετάσει τη σχέση του θεάτρου/δράματος στην εκπαίδευση και τοπικής ιστορίας, καθώς την εφαρμογή θεατρικών πρακτικών, συγκεκριμένα του Εκπαιδευτικού Δράματος και του θεατρικού παιχνιδιού, στην προσέγγιση της ναυμαχίας της Σαλαμίνας, ως μέρος της τοπικής ιστορίας του νησιού. Στους γενικούε στόχους της έρευνας περιλαμβάνεται η γνωριμία τν μαθητών με το συγκεκριμένο κομμάτι της ιστορίας, το οποίο αποτελεί μέρος της διδακτέας ύλης της Ιστορίας της τάξης τους, η σύνδεση του με τον τόπο τους, καθώς η συμμετοχή και η ανταπόλριση τους στις παραπανω πρακτικές του θεάτρου. Στην εισαγωγική ενότητα (κεφ. 1) δίνεται συνοπτικά η περιγραφή των συνθηκών που οδήγησαν στην καθιέρωση του θεάτρου, ως σύγχρονη μορφή διδασκαλίας στα εκπαιδευτικά συστήματα πολλών χωρών της Ευρωπης και της Αμερικής και παρουσιάζεται ο τρόπος με τον οποίο πραγματοποιείται σήμερα η επίσημη ένταξη του θεάτρου στην ελληνική πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Το δεύτερο κεφάλαιο αναφέρεται στο γενικό πλαίσιο της τοπικής ιστορίας και στη συνέχεια (κεφ. 3) επιχειρείται ο συσχετισμός του θεάτρου/δράματος στην εκπαίδευση με την τοπική ιστορία. Ακολουθεί η συνοπτική περιγραφή της ναυμαχίας της Σαλαμίνας και των διαστάσεων του ιστορικού γεγονότος για τους κατοίκους του νησιού σήμερα (κεφ. 4). Τα επόμενα δυο κεφάλαια (κεφ. 5 και 6) επικεντρώνονται στη διεξαγωγή της έρευνας, η οποία πραγματοποιήθηκέ στους μαθητές της Δ' τάξης δημοτικού σχολείου της Σαλαμίνας, στο οποίο διδάσκω, ως θεατρολόγος, το μάθημα της θεατρικής αγωγής και διήρκησε από τον Οκτώβρη του 2016 έως το Μάρτιο του 2017. Παρουσιάζεται το μεθοδολογικό πλαίσιο που χρησιμοποιήθηκε για την προσέγγιση και την επεξεργασία του θέματος, το οποίο περιγράφεται ως Ενδεικτική Μελέτη Εφαρμογής Διδακτικών Παρεμβάσεων και αποδίδονται αναλυτικά οι διδακτικές αποτίμηση της έρευνας. Στο τέλος της εργασίας παρατίθενται η βιβλιογραφία που χρησιμοποιήθηκε και τα δυο παραρτήματα, στο 1ο Παράρτημα περιλαμβάνονται τα ημερολόγια της έρευνας και οι πίνακες με το σχεδιασμό των μαθημάτων και στο Παράρτημα οι φωτογραφίας που αξιοποιήθηκαν.