Kypseli Logo
    • Ελληνικά
    • English
  •  Αρχική
  •  Πλοήγηση 
    • Κοινότητες & Συλλογές
    • Ανά ημερομηνία δημοσίευσης
    • Συγγραφείς
    • Τίτλοι
    • Λέξεις κλειδιά
  • Language elLanguage en
  •  Σύνδεση 
    • Σύνδεση
    Προβολή τεκμηρίου 
    • Αρχική
    • Ηλεκτρονικές Δημοσιεύσεις
    • Δημοσιεύσεις
    • Δημοσιεύσεις Διοικητικού Προσωπικού
    • Προβολή τεκμηρίου
    •   Αρχική
    • Ηλεκτρονικές Δημοσιεύσεις
    • Δημοσιεύσεις
    • Δημοσιεύσεις Διοικητικού Προσωπικού
    • Προβολή τεκμηρίου
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

    ENGAGING USERS IN DISTANCE EDUCATION - THE CASE OF THE OPEN UNIVERSITY OF CYPRUS

    Thumbnail
    Προβολή/Άνοιγμα
    Abstract from INTED2015 Proceedings (294.0Kb)
    Ημερομηνία
    2015-03-04
    Συγγραφέας
    Epiphaniou, Michalis
    Rodosthenous, Christos
    Christoforou, Petros
    Mavrotheris, Stathis
    Christodoulides, Christodoulides
    Μεταδεδομένα
    Εμφάνιση πλήρους εγγραφής
    Επιτομή
    The evolution of technology during the last decades gave a new impetus to education. Distance Education started to grow to something noticeable, but it was the Internet in the mid-1990s that broadened Distance Education’s horizons. Academic institutions transformed their programs to match the demands of the new global economy of lifelong learning for adult learners. The Open University of Cyprus (OUC), established in 2002, is a public University dedicated to Distance Education, offering accredited distance learning degrees at all levels (undergraduate, master and doctoral). In this paper, we focus on the methods and technologies OUC is using for engaging its students and tutors in Distance Education. Authors present their personal experiences, aiming to help other professionals involved in the development and support of Distance Education tools and technologies. First, a short introduction and history of OUC is presented to the reader followed by a description of the educational methodology used. Next, we provide a detailed description of the tools used for synchronous and asynchronous learning, delivery of educational material, lecture capture and student assessment. Then, we present the methodology, the tools and the support we provide to the users for increasing their engagement in Distance Education. We conclude with a case study for asynchronous services deployed at the OUC followed by usage statistics.
    URI
    http://hdl.handle.net/11128/2494
    Συλλογές
    • Δημοσιεύσεις Διοικητικού Προσωπικού

    Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου

    Ταχ, Κιβ. 12794,

    2252, Λατσιά

    Κύπρος

    Τηλ.: +357 22 411600

    Φαξ.: +357 22 411601

    • Βοήθεια
    • Επικοινωνήστε μαζί μας
    • Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου
    • Βιβλιοθήκη ΑΠΚΥ
    • Πολιτικές
    • Προσβασιμότητα και Προστασία Δεδομένων

    Βρείτε μας στο:

    • FacebookFacebook
    • EU Flag
    • Republic of Cyprus
    • Structural Funds
    • e University
    • Open University of Cyprus

    Το έργο eUniversity συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Aνάπτυξης (ΕΤΠΑ) και από Εθνικούς πόρους κατά την Προγραμματική Περίοδο 2007-2013

     

    Πλοήγηση

    Όλο το ΑποθετήριοΚοινότητες & ΣυλλογέςΑνά ημερομηνία δημοσίευσηςΣυγγραφείςΤίτλοιΛέξεις κλειδιάΑυτή η συλλογήΑνά ημερομηνία δημοσίευσηςΣυγγραφείςΤίτλοιΛέξεις κλειδιά

    Ο λογαριασμός μου

    ΣύνδεσηΕγγραφή

    Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου

    Ταχ, Κιβ. 12794,

    2252, Λατσιά

    Κύπρος

    Τηλ.: +357 22 411600

    Φαξ.: +357 22 411601

    • Βοήθεια
    • Επικοινωνήστε μαζί μας
    • Ανοικτό Πανεπιστήμιο Κύπρου
    • Βιβλιοθήκη ΑΠΚΥ
    • Πολιτικές
    • Προσβασιμότητα και Προστασία Δεδομένων

    Βρείτε μας στο:

    • FacebookFacebook
    • EU Flag
    • Republic of Cyprus
    • Structural Funds
    • e University
    • Open University of Cyprus

    Το έργο eUniversity συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Aνάπτυξης (ΕΤΠΑ) και από Εθνικούς πόρους κατά την Προγραμματική Περίοδο 2007-2013