Ο ρόλος του διευθυντή σχολικής μονάδας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο πλαίσιο της Διοίκησης Ολικής Ποιότητας: Η περίπτωση των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Αχαρνών

Abstract

Το τελευταίο χρονικό διάστημα, ραγδαίες αλλαγές έχουν επέλθει στο θεσμό της ελληνικής εκπαίδευσης. Οι αυξανόμενες απαιτήσεις για παροχή βέλτιστης ποιότητας εκπαίδευσης έχουν προσθέσει περισσότερες αρμοδιότητες σε διευθυντές και εκπαιδευτικούς, ενώ η ανάγκη για μείωση του κόστους της Παιδείας οδηγεί σε μειώσεις μισθών, συγχωνεύσεις σχολείων, υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών. Οι αλλαγές αυτές, εντείνουν την ανησυχία των Διευθυντών και των εκπαιδευτικών, με άμεσο αποτέλεσμα τη μείωση των κινήτρων τους τόσο για την ατομική τους εξέλιξη όσο και για τη βελτίωση λειτουργίας του συνόλου της σχολικής μονάδας.

Παράλληλα, το ίδιο το εκπαιδευτικό σύστημα, μέσω θεσμικών οργάνων ολικής ποιότητας, δημιουργεί μεθόδους ελέγχου και αξιολόγησης της παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Ανάλογα όργανα ελέγχουν το ρόλο του Διευθυντή σε μία Πρωτοβάθμια σχολική μονάδα, χωρίς όμως να λαμβάνονται υπόψη οι ιδιαιτερότητες του εξωτερικού περιβάλλοντος των σχολικών μονάδων.

Κρίνεται λοιπόν σκόπιμη η διεξαγωγή έρευνας, με σκοπό να διερευνηθεί ποιος είναι ο ρόλος και ποιες οι ιδιαιτερότητες που πρέπει να ληφθούν υπόψη για την εγκαθίδρυση ενός ευρύτερου συστήματος Διοίκησης Ολικής Ποιότητας σε σχολικές μονάδες Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, προκειμένου όσοι ασκούν διοίκηση στα σχολεία αυτά αλλά και όσοι βρίσκονται στην ιεραρχία του εκπαιδευτικού συστήματος να έχουν ρεαλιστική εικόνα της υπάρχουσας κατάστασης και του ρόλου των διευθυντών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση