| dc.contributor.advisor | Καλδής, Παναγιώτης | |
| dc.contributor.author | Χαραλάμπους-Νικολάου, Ελένη | |
| dc.contributor.other | Charalambous-Nicolaou, Eleni | |
| dc.coverage.spatial | Κύπρος | el_GR |
| dc.date.accessioned | 2011-08-02 | |
| dc.date.accessioned | 2011-08-02T11:10:58Z | |
| dc.date.available | 2011-08-02T11:10:58Z | |
| dc.date.copyright | 2011 | |
| dc.date.issued | 2011-08-02 | |
| dc.identifier.other | MBA/2011/00042 | el_GR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11128/138 | |
| dc.description | Περιέχει βιβλιογραφικές παραπομπές. | el_GR |
| dc.description.abstract | Η παρούσα έρευνα αφορά στο θεματικό πεδίο της «Ανάπτυξης Ανθρώπινου Δυναμικού» Σκοπός της έρευνας ήταν η διερεύνηση της περίπτωσης (case study) της επαγγελματικής κατάρτισης (στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων ΚΑΙ στον τομέα της διδακτικής μιας γλώσσας σε ξενόγλωσσους) των εκπαιδευτικών που διδάσκουν την ελληνική γλώσσα σε ξενόγλωσσους ενήλικες στα Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε κατά το 2010-2011. Για το σκοπό αυτό έχουν αξιοποιηθεί στοιχεία πρωτογενούς έρευνας [καταρτισμός και υποβολή Ερωτηματολογίων στους εκπαιδευτικούς οι οποίοι διδάσκουν την Ελληνική σε ξενόγλωσσους ενήλικες στα Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης] και στοιχεία δευτερογενούς έρευνας. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί δεν διαθέτουν κανένα προσόν στην εκπαίδευση ενηλίκων, ούτε στη διδακτική μεθοδολογία της Ελληνικής σε ξενόγλωσσους. Από την έρευνα προέκυψε επίσης ότι το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού (εργοδότης) δεν παρέχει προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης στους εκπαιδευτικούς των Κρατικών Ινστιτούτων Επιμόρφωσης ως προς τα ως άνω θεματικά πεδία, καθώς επίσης και δεν διενεργεί αξιολόγηση για τους εν λόγω εκπαιδευτικούς, ούτε παρέχει κίνητρα για συμμετοχή σε προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης. Γίνεται εισήγηση όπως το Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού εντάξει στο σύστημά του προγράμματα ενδοϋπηρεσιακής επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς των Κ.Ι.Ε, τα οποία θα μπορούσαν να αναληφθούν από το Ίδρυμα Διαχείρισης Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Δια Βίου Μάθησης ή την Αρχή Ανάπτυξης Δυναμικού. Προτείνεται επίσης μοντέλο επιμορφωτικών προγραμμάτων και αναμένεται αυτά να συμβαδίζουν με τα πρότυπα και τις προδιαγραφές που θέτει η Ευρωπαϊκή Ένωση για το σκοπό αυτό. Οι προτάσεις για περαιτέρω έρευνα συνιστούν τη μελέτη σύστασης ενός Εθνικού Φορέα ο οποίος να παρέχει συγκεκριμένα και ολοκληρωμένα μοντέλα δια βίου επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών ενηλίκων που να ανταποκρίνονται στις ανάγκες αυτών των εκπαιδευτικών. Κατ’ επέκταση, και ως απόρροια του προαναφερθέντος, θα μπορούσε να μελετηθεί και το ενδεχόμενο εισαγωγής / καθιέρωσης του θεσμού / προσόντος της επαγγελματικής πιστοποίησης των εκπαιδευτικών στη διδακτική των ενηλίκων. | el_GR |
| dc.format.extent | 193 σ. | el_GR |
| dc.language | gr | el_GR |
| dc.language.iso | gr | el_GR |
| dc.subject | Συνεχιζόμενη Επαγγελματική Κατάρτιση | el_GR |
| dc.subject | Εκπαίδευση Ενηλίκων | el_GR |
| dc.subject | Δια Βίου Μάθηση | el_GR |
| dc.subject | Ενδοϋπηρεσιακή επιμόρφωση | el_GR |
| dc.subject | Αξιολόγηση | el_GR |
| dc.subject | Επαγγελματοποίηση εκπαιδευτικών ενηλίκων | el_GR |
| dc.title | Διερεύνηση της Περίπτωσης (case study) της Επαγγελματικής Κατάρτισης (στον Τομέα της Εκπαίδευσης Ενηλίκων ΚΑΙ στον Τομέα της Διδακτικής μιας Γλώσσας σε Ξενόγλωσσους) των Εκπαιδευτικών που διδάσκουν την Ελληνική Γλώσσα σε Ξενόγλωσσους Ενήλικες στα Κρατικά Ινστιτούτα Επιμόρφωσης του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού | el_GR |
| dc.type | Μεταπτυχιακή Διατριβή | el_GR |
| dc.description.translatedabstract | The present research is related to the theme of «Human Resource Management». The purpose of the research was the investigation of the professional training (at the adult education sector AND at the didactic of a language to foreigners sector) of the teachers who teach the Greek language to foreigners adults at the State Institutes for Further Education of the Ministry of Education and Culture. The investigation was realised during 2010-2011. For this purpose data and evidences from primary research [construction and submission of Questionnaires to the teachers who teach the Greek language to adults foreigners at the State Institutes for Further Education] evidences from secondary research have been developed. The results showed that these teachers do not possess any qualification neither at the adult education sector nor at the didactic of a language to foreigners. Through the research it resulted also that the Ministry of Education and Culture (employer) do not offer internal training programmes to the teachers who teach the Greek language to foreigners adults at the State Institutes for Further Education as far as the pre-mentioned themes are concerned, while also does not hold evaluation for these particular teachers, neither it provides motives for participation in internal training programmes. It is suggested that the Ministry of Education and Culture should include in its system internal training programmes for the teachers of S.I.F.E. which they could be organized by the Cyprus Lifelong Learning Programme or the Human Resource Development Authority. It is also proposed a model of training programmes and it is expected that these programmes they keep pace with the models and specifications which the European Union settles for this purpose. The proposals for further investigation recommend the study of constitution of a National Institution which will provide specific and completed models of lifelong professional development of the adults’ teachers which they should respond to the needs of these teachers. Subsequently, it could be studied the possibility of the introduction / establishment of the institution / qualification of the professional certification of the teachers at the sector of the didactic of adults. | el_GR |
| dc.format.type | Μεταπτυχιακή Διατριβή | el_GR |
